炮灰继妹不想死（23）
她总是这样，遇到难住她的题目就会无意识的啃着笔头，江赐不用看就知道，她现在一定是一边思考一边轻轻咬着她新买的兔子笔头，眉头会随着思考的深入微微蹙着，然后她很快就会有思路，那眉头便会舒展起来，速度下笔，极快的将题目解出来。 她很聪明，是江赐遇见过的，最聪明的人。 当然，也是他见过最努力的人。 所以这一次能在一班看到她，江赐一点都不意外。 不过她坐得这个位置…… 如果没记错的话，她选择的那个同桌应该不太好相处。 很快上课铃响起，江来身旁的桌子上突然传来“咚”的一声响。 一个约莫两升容量的被子被重重的放在了旁边的桌子上。 江来头也不抬，根本不在乎旁边坐下的人是谁。 “喂，你去别的桌子坐，我不喜欢和别人做同桌。” 男声有点尖锐，但却很嘶哑，公鸭嗓十分难听。 江来抬起头，看到一个颧骨凸得快要飞出来的蘑菇头男生，瘦小，还丑。 “看什么看？没听到我说话吗？！” 对方情绪不太稳定的样子，说话做事不留余地且丝毫不顾及同学情面，江来一看就知道，是个被家里宠坏且只知道学习脑子又不是非常聪明的怪咖。 江来放下笔。 “你不想和别人同桌是不是？” 说完她点点头，然后侧过身一脚把旁边这个桌子给踢到了最后面的走道处。 “这样不就行了。” “你有病啊！！你是不是有病！！谁许你动我桌子了？！” 说着那男生直接冲着江来就甩起杯子，这时候全班同学都看过来了，在众人同情的目光中，江来一把抓起桌子上的笔直接扎了上去。 塑料杯子当时就被扎了个洞，水顺着江来的胳膊就流下来了，校服袖子湿了一大半。 她眉头紧皱，看向眼前这个公鸭嗓。 然后扭开杯盖，从公鸭嗓的脑袋上往下倒。 全班同学都惊呆了。 这个新来的同学有点猛啊，脑子不好的都敢惹。 果然，公鸭嗓瞬间炸了，攥紧拳头死死盯着江来，鼻孔放大大口大口喘着粗气抡起膀子狠狠朝着江来锤去。 江赐见状猛的站起身拨开人群冲了过来。 不等他赶到，就听那男生又是一声粗嘎的叫声，紧跟着便是桌子被掀翻的声音响起，再一看，那男生已经被踹翻在角落里，一屁股还坐裂了一个垃圾桶。 至于他的桌子，也倒下旁边，里面的书乱了一地。 场面混乱起来了。 一直在默默在旁边看着的乔初温，对着身旁的人低声道。 “去喊班主任，班里有人打架欺负同学。” 班里的同学默默看着，后排几个男生已经上前拉住了暴走的公鸭嗓，他应该是这辈子都没受过这种委屈，涨红的脸上全是狼狈的泪痕，嘴里还不饶人的继续骂着。 江来拍了拍手，看了看围观的同学。 “你们刚刚都看到了是不是？” 所有人愣了愣，然后下意识点了点头。 “嗯，班级里监控也是好的对吧？” “嗯。” “那就行，班主任办公室在哪？我要去找老师。” 打完架还要主动去找老师？ 这新同学想什么呢？ 江赐见她没有吃亏，默默又转过身去，回到座位上后知后觉的反应过来，自己刚刚的所作所为有点奇怪。 那种感觉现在还很明显。 是愤怒。 因为江来差点被欺负了。 至于这种莫名其妙的情绪从何而来的，江赐归结于江来毕竟是自己名义上的meimei，是自己未来两年的竞争对手，从某种程度上他已经把她当成所有品来看了，就算欺负，那也只能他动手。 理清楚情绪，江赐正大光明的站起身再次走向江来。 “去把衣服换了再去找老师。” 江来看了他一眼，什么也没说，转身就走。 最后两个人都被叫到了走廊处，一班的班主任教物理的，戴着眼镜皮肤黝黑，眼神十分严厉。 “谁先动手的？” 江来低着头不说话，旁边的男生激动的大喊着。 “她踹我！所有人都看到了她踹我！” 班主任盯着江来。 “刚到班级就打架，江来，胡毅，你们俩想干什么？这里是学习的地方，你们要是不想学习就给我走！” 江来抬起头，眼神平静。 “老师，我这么努力的从艺术班一路考到了这里，为的就是更好的学习，不管是谁只要影响我学习了，我就对他不客气。” “就你，你以为你能在我们班待多久？一次两次运气好进来了就以为自己是一班的人了？！你看看我们班谁会把你看在眼里？！” “都给我闭嘴！” 班主任很显然不想继续浪费时间在他们俩身上。 “你们俩，回去写检讨，一人一千五百字明天上课前交给我！” —— 江赐早早写完了测试题，一边转着笔一边看向窗外的江来。 以她的性格应该不至于会吃亏，果然很快，两个人就回了教室。 江来依然坐在之前的位置上，胡毅狠狠挖了她一眼用力拖着桌子坐到旁边，最后还不忘撂下一句狠话。 “你等着，期末考试你绝对会滚蛋！我告诉你……” 江来什么话都没说，默默活动了一下手腕扣了一块橡皮用力一弹。 橡皮精准的弹射进胡毅大张着的嘴里，然后被咽了下去。 刚刚还张牙舞爪的胡毅下一秒张大嘴巴死死掐着脖子不停的往外呕吐着什么。 “江来，你——！！” “胡毅你再说话我告诉老师了，影响全班同学学习！” 江来先告状，堵的胡毅涨红着脸气的差点一口气上不来晕过去。 耳根子清净了，一切都只是个小插曲，对江来造不成任何影响。 一节物理课下来，班主任让新进班的同学尽快加入学习小组，按照一班传统，班级以小组为单位进行互帮互助，每一组内都是强弱项互补，帮助提高弱科学习成绩。 正常情况下组内每个人都有强项弱项，课间课后互相学习交流，取长补短的学习方式一直都是一班的特色。 (本章完)