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8个格子……是要8个数吗？ 老师正在台上讲例题，身边又坐着洞察力过人的秦楷铭，顾盼不敢表现得太明显，只有一边记笔记一边在心里暗自琢磨。 还好他们班座位是每周每排往后坐一排，现在她已经没有坐在第二排那么前面了。 这时，她听到坐在后面的梁秋君懊恼地自言自语道：“早知道先把地上的颜料擦掉了，让老师看到教室这么脏的样子多不好……” 顾盼心想，看童笑苒那个样子，估计也不会让人去把地上的颜料打扫干净的，怕损坏了“证据”。 ……等等！ 颜料？！ 顾盼猛地回头，看了眼教室后方黑板上被泼的三种颜色，再回头把笔记本翻到扉页，看着那彩色的方框。 黄，绿，红。 正好是这三种颜色！ 黑板上颜料的颜色，是密码框的颜色。 那框里的密码是不是也对应的是黑板上的内容？ 他们班因为人少，所以教室几乎空了一半，她的座位虽然后调了，但离后面的黑板还是比较远的，并不能对上面的内容看得很清楚。 板书的内容应该在田薇和童手上，这两个人也没有坐她附近。 通过之前触发逃脱的经验，顾盼总结出了一个规律：触发即有理。 也就是说既然让她在这个时候触发逃脱了，也就是说她能够在现有的条件下解除逃脱。 所以密码应该和黑板上的具体文字内容无关。 如果不是具体的文字内容的话，那会是…… 突然，一只骨节修长的手在她视野中，放下一块裹了纸条的橡皮擦后便退了回去。 不知道是不是出于使用者的习惯，橡皮只有半块，边缘部分已经被用得很原滑了。 顾盼疑惑地看了眼身侧，只见秦楷铭坐得端正，一本正经地望着讲台听课，高挺的鼻梁架起金边的镜框，镜片下的墨眸在睫毛的阴影下衬得更深邃，丝毫没有看向她。 就仿佛刚才递橡皮给她的不是他似的。 顾盼觉得有点好笑，嘴角不禁微微上扬。 她将纸条展开，看到纸条上刚柔相济的铅笔字迹时，笑容却有些尴尬了—— “专心听课，别做奇怪的事。” 这你都看得出来？！ 顾盼也懒得反驳了，用橡皮把纸条上的字擦掉，然后用自动铅笔写上了回复。 她把自己遇上的问题抛了出去：“学神，我出一道题来考考你，根据后面的黑板，想8位密码，你会想到什么？” 如果秦楷铭回复了她，她就死马当活马医，一边自己想密码，一边拿秦楷铭的答案来试密码，反正试错没有规定次数，这样做效率说不定高一点。万一学神问她标答是什么，她就萌混过关，自己编一个过去。 不过以她对秦楷铭的了解，秦楷铭多半不想理她，或是会说下课再说。 然而橡皮很快又被递了回来，纸条上没有质问和疑惑，只有简明清楚的一串数字——“09101001” 顾盼一愣。 09101001…… 9月10日和10月1日！ 正好是黑板上的两大主题对应的日期！ 顾盼将这8个数填上了8个框格之中，果然，在填完最后一个数后没有几秒，彩色的格子和数字就如褪色般消失了。 【叮咚！】 这声提示，说明这只是这间密室的其中一关。 顾盼暗想，确实密码很简单，但能这么快想到并且回答，甚至没有回头看一眼黑板…… 秦楷铭这个人说不定很适合玩密室逃脱！ 如果她能发展队友的话就好了！ 只见秦楷铭面瘫着脸，在笔记本一角上写下一句话，挪到桌子边缘：“看我干什么？” 顾盼重新把纸条裹着橡皮放回他桌上，上面写道：“崇拜你！” 对方估计很无语，没有再递橡皮擦过来，只是一脸严肃地指了指黑板，示意顾盼好好听课，但耳朵却悄然红了一点点。 这时，就听杨老师在讲台上说了一句：“这道题是我根据去年一模的题改的，有谁上来试一下？” 顾盼这才发现前方黑板上不知道什么时候老师已经写好了一道题，是有关三角函数的。 教室里鸦雀无声，虽然这个班里都是成绩优异的学生，但对于主动请缨上黑板做题这种事，还是不太积极的，况且他们才刚学三角函数不久，这道题被老师改了后难度加大，也需要时间思索。 更重要的一点是，杨老师平时看起来和蔼可亲，但一旦有人上黑板解题时犯了错误，就会马上变得异常严厉可怕，不知道是不是因为对他们期望太高的缘故。 见班里的同学都不吭声，杨老师的笑容渐渐冷了下来：“没有人想上来试试吗？你们可是20班的学生。” 在座的大多同学都不禁低下了头，假装在看笔记的样子。 题目……解答…… 这会不会是下一关？ 如是想着，顾盼一时冲动下举手道：“老师！” 杨老师的目光投了过来，笑容又恢复了温度：“好，那顾盼上来试试吧。” 实际上举手后，顾盼就后悔了，因为她其实连题都还没来得及好好看。 万一最后解不出来，肯定会惹杨老师生气的！ 但她还是硬着头皮走上了台，快速把题看了遍后，拿起粉笔写下了“解”字。 ……事已至此，走一步看一步吧！ 或许真的要多亏这段时间对竞赛题的钻研，顾盼的对难题的心态要好很多。 她先把能根据每个已知条件得出来的结论算出来，一路解下来，居然真的把这道题的最终结果求出来了。 杨老师站在一旁，满意地点头道：“嗯，做对了，很不错！下去吧。” “老师。”顾盼看了看她刚才写下的那块解答，突然道，“我还有第二种方法。” 刚才她是一边解一边理思路，现在思路都理清后，发现其实并不用这么麻烦。就像在一个陌生城市行走一样，最开始没有地图没有导航，只有边走边寻路标，然后看下一步是左拐还是右拐，但熟悉了街道分布后，就会知道怎么走是最短路线。 杨老师温和道：“那你试一试吧，位置不够的话可以把旁边的板书擦了。” 顾盼看了看旁边空出的位置，道：“不用，应该够了。” 说着，她提笔开始写第二个解，只用了差不多一半的步骤就把题以同样的结果解出来了，期间只不过多了sin和cos相关的公式转化和运算量。 然而这些对她来说都不算什么，第二次读高中了，公式已经烂熟于心，而她运算能力本来就很强。 写下最后一行“∴”后，她听到了系统提示的声音—— 【叮咚，恭喜您